• Contexte

      L’Éducation est au cœur de toute émergence civilisationnelle. Elle est selon l’ONU, la clé de voûte de la réalisation des objectifs du développement durable. C’est d’ailleurs pourquoi l’accès à une éducation de qualité est le 4^e des 17 Objectifs de Développement durable (ODD) stipulé comme il suit : « Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir des opportunités d’apprentissage pour tous. » Dans la même perspective, l’État du Cameroun dans la loi d’orientation de l’éducation du 14 avril 1998 renchérit en son article 4 que : « L’éducation a pour mission générale la formation de l’enfant en vue de son épanouissement intellectuel, physique, civique et moral et de son insertion harmonieuse dans la société, en prenant en compte les facteurs économiques, socioculturels, politiques et moraux ». L’éducation occupe aussi une place importante dans la pastorale sociale de l’Église. La Déclaration sur l’éducation chrétienne Gravissimus Educationis du Concile Vatican reconnaît l’extrême importance de l’éducation dans la vie de l’homme et son influence toujours croissante sur le développement de la société moderne. L’éducation s’inscrit dans la mission de l’Église d’annoncer aux hommes la voie du salut, de communiquer aux croyants la vie du Christ et de les aider par une attention constante à atteindre le plein épanouissement de cette vie du Christ. Ainsi, l’Église est donc tenue, comme mère, d’assurer l’éducation qui inspirera la vie des hommes dans l’esprit du Christ. (GE 14-15). C’est cette vision de l’éducation chrétienne que s’efforce d’implémenter le CODAS/Caritas à travers le programme Éducation.